衛寧跟著漢武帝去了椒房殿。
後宮內來去自如，漢武帝格外恩寵。
待漢武帝落座後，便有婢女過來斟茶倒水，漢武帝示意衛寧在他身旁落座，然後揮手讓婢女離去。
“你今天對戴德說的這番話極好。”
衛寧嘆息道：“想法是美好的，能實施到什麼程度難說。”
漢武帝眯著眼，道：“說說看。”
衛寧道：“教育非一朝一夕的事，像戴德這樣純粹的儒家君子又有幾個啊。”
“他願意去教書，不代表所有人都願意去教書。”
“替朝廷教書沒有多少利益可言，那些寒窗苦讀數十載的人，誰不想立志成為朝廷的一員，讓他們委身去教化百姓，他們怕不願意。”
“師資力量依舊會短缺。”
滄海桑田，時間輪替，人類從雜亂無序不知禮義廉恥的奴隸社會進入到文明程度頗高的封建社會其實也沒有多久。
無論是禮儀、知識、規矩、廉恥、倫理、道德等等所有思想，都是靠著各家學說不斷去教化，才會形成現在的社會面貌。
但因為國家窮，百姓們的第一需求不會是教育，他們依舊在為溫飽掙扎。
這是人類文明的原始本能。
沒有人在貧窮的情況下會選擇去讀書，因為這是無意義的，大多數普通人家丁男寧願多種點地，讓家人過的好一點，吃上一頓溫暖的飯。
讀書有什麼用啊？
可人類如果不讀書，那社會進化就會停滯，人們就不會形成自主意識，去思考，去反哺國家。
現在整個國家隨手一抓，十個人大概有九個半都不認識字，更別提讓他們去學習更高的理論知識。
漢武帝聽著衛寧的考量，深以為然的點頭。
“確實有些難。”
“但不能因為有些難就不去做，你的目標是崇高的，這很好。”
“不著急，你不是說了嗎？十年樹木百年樹人。”
“時間還多，我們只要做好先驅者，把框架鋪了出去，未來人類繁衍都會按照我們的腳步去走。”
衛寧嘆息道：“可是一場天災，一次戰亂，會摧毀我們好不容易建立起來的所有東西。”
漢武帝微笑道：“那是以後的事，現在去想以後，不是太不切實際了嗎？”
“師資力量缺失，那就以利誘之。”
衛寧問道：“什麼利？”
漢武帝道：“伱不是說過了嘛？考試。”
“啊？”
漢武帝道：“朕一直在思考你此前給朕的意見，國家以考試錄取人才官吏。”
“用這種辦法，去倒逼著他們去讀書，讓他們知道，讀書有希望為官，這就是利。”
衛寧道：“那豈不是更缺少師資力量？”
漢武帝微笑道：“可是考試並不一定就全部錄取啊，會淘汰很多很多人，這些人就能反哺去做老師。”
“他們的錢哪裡來？他們的利哪裡來呢？”
“讓百姓們花錢去上學嗎？”
漢武帝道：“發展到後期一定會如此。”
“那還是一場不公平的較量，依舊是有錢人掌握社會資源。”
漢武帝道：“可我們沒辦法去做到絕對公平，如果絕對公平了，百姓們奮鬥還有什麼意義？這隻會讓他們更加退化。”
“想要做人上人，自己要自強的，朝廷鞭策不了他們，你不行，朕也不行。”
“小子，朕知道你為大漢好，為百姓好，但你不要總想著凡事都公平，這個世界沒有絕對公平的事。”
“你已經做的足夠好了，朕也看到了你宏偉的目標。”
“學而優則仕，你這叫什麼？仕而優則王。”