如果我們按照成本價出售，可能只需要這個時代的幾毛錢，甚至一毛錢，就能買到一本啟蒙讀物、歷史書籍或專業書籍。”
“我相信，對於廣大的貧困百姓來說，這樣的價格是他們能夠負擔得起的。”
“另外，我透過商城現，那種不需要充電的礦石收音機價格很便宜，五六十塊錢就能買到一臺。
我們可以讓時空貿易員們大量採購這些東西，然後廣泛銷售。
同時，我們可以開設多個知識講解的廣播電臺，讓知識透過廣播傳播到每個角落。”
“商城中的黑白電影播放裝置價格也同樣親民。
我們可以錄製大量的教育影片，以低價銷售，讓更多的人透過影像學習知識。”
“此外，對於一些高階人才以及已經掌握了一定知識的普通百姓。
我們可以透過宣傳手段告訴他們。
只要他們的知識水平達到一定的標準並透過考試，就能有機會到我們根據地的工廠工作。”
“雖然不能保證他們能過上非常富裕的生活，但至少我們能保證他們和家人的溫飽問題得到解決，有房子住。”
隨著李浩軒的詳細講解，會議室中的眾人逐漸被他的話語所吸引。
他們的神情變得越來越專注，對李浩軒的提議充滿了期待和信心。
他們深知，這個計劃雖然充滿了挑戰。
但只要他們團結一心，共同努力，就一定能夠為華夏的教育事業開闢出一條新的道路。
“李公僕，您的提議真是太有遠見了！”
一位穿著藍色布衫的老者激動地站起來說道，“我一直都認為，教育是改變一個人，乃至一個國家命運的關鍵。
您的計劃不僅能讓更多的人有機會接受教育，還能為我們的工業展提供源源不斷的人才支援。”
“說得對！”又有人附和道，“我們不能總是依賴外來的技術和人才，我們必須自己培養出屬於自己的人才隊伍。
只有這樣，我們才能真正地掌握自己的命運。”
會議室內的人們紛紛表示贊同，他們開始積極地討論起如何實施這個計劃。
有人提議設立獎學金和助學金來資助貧困學生，有人建議開設各種職業培訓課程來提高人們的就業技能，還有人提出利用現有的資源進行遠端教育的嘗試。
李浩軒微笑著看著這一切，他知道，這個會議已經取得了成功。
他並沒有期望能夠一下子解決所有的問題。
但他相信，只要他們持續地努力下去，就一定能夠逐步改善華夏的教育狀況，為國家的未來展奠定堅實的基礎。
當眾人的討論逐漸接近尾聲，李浩軒再次開口，他的目光中透露出一種堅定與果敢。
“各位，我們不應該僅僅滿足於教育的進步。”