這才有意思嘛。
就用老陳的話說，都是些年輕有為的老師，別搞得像那群老傢伙似的，面上你捧我我捧你，背地裡相互使壞。
國內上層的鋼琴教育環境就是被這種不良風氣影響的，誰都不鳥誰，誰都不認可誰，都覺得自己是最厲害的。
誰都不鳥誰，各自發展，這還算好的。
過分的情況有的是，比如圈裡有個非常有名的段子：你說哈農好，那我就說哈農不好。
不團結，怎麼求發展。
所以宋康特別能理解老陳想搞一個新的鋼琴教育生態環境，大家有問題就拿到明面上交流，有爭執不怕，就拿論據，拿實際情況，最好爭個“你死我活”，把問題爭明白了。
爭完大家去喝酒。
宋康知道這很難，但凡事都得有個開始不是嗎？
別人不知道，他可清楚，老陳這次活動的邀請名單可是列了足足有十三位老師。
最後精挑細選，只留下了這五位，海市的黃楚賢，西市的王翰，蓉城的李安，廈市的孫立文，還有豫省小縣城的吳澤寧。
幾人除了吳澤寧，都是在當地具有一定影響力的年輕老師。
他明白老陳的想法，一點一點來吧。
當然，除了這五位受邀的老師，還有兩名老師屬於半參與活動半參與組織的老師，津門的潘越和剛從羊城院畢業回來的姜笙。
兩人都是老陳以私人關係邀請來的，作為這次活動的另一環節的參與者。
“王老師，這個孩子多大？”宋康一聽這熟悉的問題，就覺得李安就很會啊。
王翰笑著回答李安說：“12歲，該上初中了。”
李安點點頭，“了不得。”
一個不得了，一個了不得，李安把話說得足夠漂亮，讓黃楚賢和王翰都覺得舒服。
同時李安也對王翰留下了一個更加不錯的印象，內斂。
從宋康那裡，李安已經得知此刻演奏的孩子考上了華院附中。
但是王翰剛才並沒有藉著孩子的年齡提及這件事，只是說孩子要上初中了。
換成一般的老師，怕不是要多強調一下。
王翰苦笑，“孩子練琴挺刻苦，也耐得住性子，就是與人交往方面差一點，有點內向，和熟人還好，一和陌生人接觸，嘴就張不開了。”
李安：“理解，我這邊有個姑娘，也是這種情況。”
黃楚賢：“你們說現在的孩子，有時候真不知道該怎麼說，我這邊也有一個，本來都報名了，昨天他家長臨時給我打電話，說孩子還是克服不了心理障礙。”
大人們已經漸漸熟絡起來，展開了大人的話題。
幾夥孩子們的注意力卻始終都沒有鋼琴前。
豆豆的眼睛都快掉到地上了，這些同學彈得怎麼會那麼好！
剛才她還想上去彈一下，現在想想自己幸好沒有上去，不然要丟死人了。
王小虎摸摸下巴，看來這趟“凶多吉少”啊，這麼多厲害的傢伙。
“師姐，他倆誰彈得好？”馬可雙手抱在頭後，一副優哉遊哉的樣子。
客觀評價，季洋覺得兩個孩子彈得都非常棒，如果私心點說，“可能這個男生彈得更精巧一點吧，小北你覺得呢？”
季洋想讓小北參與到話題裡，“如果你來打分，誰的分數會更高一點？”
小北想了想：“我覺得第一個男生彈得好些，他的表情和肢體看起來和音樂很融合，琳琳你呢？”
小車：“我說不出來。”
王小虎：“反正都不如你。”
小車忙搖頭，“我沒有彈過這首曲子。”
王小虎：“你要是彈這首曲子，肯定更加激烈，更符合調子的情緒。”
小車想了想，如果是她演奏這首曲子，應該如王小虎所說。
第一遍聽的時候她就感受到了音樂中充斥著抗爭，可是第一個男生的演奏並沒有把她期待中的抗爭感彈出來，她說不上來，就是有點乾巴巴的，除了響以外。
第二個男生彈的強弱要清晰許多，但是整體力度上又不太夠，有點軟綿綿的感覺。
小車此刻當然不知道她評價的這兩個男生都已經拿到了什麼榮譽，她只是憑聽到的內容所想。