對川渝的話曹延只是笑笑，隨即示意姬雯，課程繼續。 .
解答餘暉的問題，像是一個誘課程進入轉折的‘點’。
之後的課堂，除了餘暉有些陷入呆傻狀態拔不出來，而徐組長面無表情外，臺下繼續問的人提出的問題，難度開始直線升。
包括剛才已經熄了詢問心思的薇姿，也重拾興趣，果斷加入到詢問之，連川渝邀請來的一些其他科系老師，也偶爾有人開始提問。
這些人問出的問題深度，幾乎都不弱於餘暉的詢問，連做輔助的姬雯聽了，都開始頻頻冒冷汗。
曹延倒是氣場平穩，始終從容應付，只不過心裡卻也不免暗自嘀咕，知道假系統的積分沒那麼好賺。
他是大師級的符號學水平，並不是無所不知。
這麼下去，早晚要被某個問題卡住。
所幸的是，詢問的教職工都知道這是課堂，有些過於複雜的問題，還不至於在課堂提出來討論。因此才讓曹延在臨近課堂結束前，保持住了岌岌可危的百分百解答率。
川渝在下邊已經樂到不行。
餘暉有一件事沒猜錯，吳敬城確實有意競爭下一任魔都學院院長的位子，他節課親自來旁聽了曹延的課過程，心裡有了把握，所以這節課才吩咐川渝，邀請別的科系老師來聽課。
某種程度，這也是在為競選下任院長，給自己爭取支持者。
曹延在臺對答如流，川渝在臺下和身畔邀請的一些科系教職人員，大肆鼓吹曹延的符號學水準，其根本目的則是影『射』吳敬城的決策英明，和寵師協會的合作舉措正確，為吳敬城造勢。
這和某國選舉，需要演講拉選票是一個道理。
實際來學校課，只是魔都學院和寵師協會合作的開始，後續還有其他合作要展開。
眼看課堂時間進入尾聲，川渝穩步登臺，宣佈這節課結束。
聽著臺下沒問問題的學生誇張的出哀嘆聲，曹延卻暗自鬆了口氣，『揉』『揉』眉心，感覺腦仁疼。
這種問答方式，消耗的不是體力，而是腦力，尤其在一些教職人員臭不要臉的跟學生搶著問問題之後。
宣佈了課程結束，學生戀戀不捨的離堂。
曹延、姬雯，還有川渝等人則透過教室側門，走教師通道離開。
課堂散去的人群裡，有一個消瘦老者，也在往外走。他走出教室前，回頭看向曹延和川渝等人的背影，神情間有種像是居高臨下的俯視，又像是憐憫的怪異情緒一掠而過。
當曹延走出教室，老者也跟著人群離去。
“兩次旁聽曹延你在課堂應對各種問題，尤其是剛才解答餘暉的詢問，真是讓人反覆琢磨，越品越感覺舒服。”川渝和曹延並行說道。
這種半是捧哏的說辭，曹延是不當真的，安然若素的聽聽便算了。
“我們吳院長今天沒親自來課堂，但是另有安排，想和曹延你在課後聚聚，”川渝又道。
來魔都學院課，拓寬人際關係本身也是目的之一，和吳敬城接觸，曹延自然不會拒絕。
當曹延和川渝、吳敬城等人碰面，一團和氣的時候，魔都學院內，剛才從課堂離開的消瘦老者，不疾不徐地走出了學院大門。