大明有163個府，35個直隸州，1427個縣。
最少要建163箇中學，1462個小學，光是建設資金，就是一筆大數字。
這筆錢是由當地官府、當地富人、大明慈善基金會共同出資，當地官府、當地富人只需負責一個學校，而大明慈善基金會需要負責所有學校。
即使一所學校出資一萬兩銀子，加起來就需1625萬兩，相當於大明以前的四年國庫銀子收入，堪稱天文數字。
現在的大明慈善基金會肯定沒有這麼多銀子，但基金會的會長是誰？
皇后娘娘！
他男人有的是金子！
天啟皇帝決意投資教育，一是教育會培養出許許多多的人才，並且是懂得自然科學的人才；二是這麼多資金流入市場，也會促進各地建築業、建材業的展，會讓許多商戶、工人賺到錢。
投資教育，其實建設校舍是最簡單、最沒有難度的，制定教材，招聘教師才是最困難的。
四門主課國文、數學、地理、自然科學，這裡面除了國文沒有問題，其它幾門在大明根本沒有現成的資料可以借鑑，皇帝又不能直接從現代世界照搬過來。
現代世界小學生的數學教材，對大明小學生來說，太難了。
自然科學，更是一本全新的教材，在現代世界也沒有現成的，在皇帝的設想中，要用循循善誘的方式，讓大明學生漸漸瞭解物理、化學、生物方面的知識，培養他們的興趣，讓他們漸漸喜歡深入瞭解，喜歡動手實驗，喜歡鑽研進去。
這才是培養科學研究者的正確方式。
現代世界那種灌輸式的教育，導致許多學生對理科知識產生厭倦，怎麼可能學得好？
在大明這個時代，理科知識屬於原始基礎狀態，需要有更多的人去參與研究，去不斷探索，他們獲得的成果才是真正屬於這個時代的，才能夯實理論知識的基礎，才能教導培養出更多的人才，才會對社會生產力有促進提高。
如果天啟皇帝從現代世界直接引入先進成果，而大明缺乏基礎理論知識，缺乏人才支撐，那就是在沙堆上建塔，很容易倒塌。
但是天啟皇帝充滿信心，他相信泱泱大國，煌煌大明，集全國之力，肯定能辦成。
因為這個民族是聰慧勤勞的民族，是能屢屢創造奇蹟的民族！
關鍵是他這個皇帝要做得正、帶好頭，制定好框架。
天啟皇帝又把顧秉謙叫來，兩人密謀了半天，顧秉謙才臉色凝重的離去。
第二天的早朝，皇帝又丟擲重磅炸彈。
“朕提議，朝廷設立國家教育總局，將原屬禮部的教育職能歸屬國家教育總局，該局直屬於內閣，具體工作由內閣次輔朱延禧負責。”
朱延禧聽了心裡咯噔一下，這事兒皇帝事先沒跟我溝通啊，他眼神在顧秉謙臉上掃了一下，現這老小子如老僧入定一般，沒有絲毫變化，看不出一點端倪。
難道皇帝跟顧秉謙單獨商量了？看著也不像啊。
唉，都說聖心難測，他這個皇帝的老師，對這個學生也是越來越捉摸不透了。
朱延禧關心的不是事情本身，而是自己是不是失掉聖寵。
他是內閣次輔，又身兼禮部尚書，現在把禮部的教育職能劃到教育總局，又讓他分管，這壓根兒沒啥變化嘛。
想到這裡，次輔大人心裡篤定了許多，皇上還是信任我的。
看似沒有什麼變化，實際上改變了許多，這個教育總局機構龐大，工作內容增加了許多，當然，官帽子會增加很多，權力也不小。