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5烛窥幽兰四（第3页）

记忆里，他似乎永远低着头，手里不是书就是笔，仿佛学习是他唯一的呼吸方式。

林曦和对学霸没有崇拜滤镜，更受不了那种“学不死就往死里学”的活法。

她这人吧，学习上讲究个“舒服”，但在喜欢的事情上，也能跟自己死磕。

比如说，小时候上兴趣班，林桂英把她送去学中国舞。压腿下叉一个月，她疼得龇牙咧嘴，直接撂挑子说不学了。

换作别的家长，恐怕早炸了：“这点苦都吃不了，以后学习、工作怎么办？只知道坐家里啃老吗？！”

仿佛放弃某项兴趣的学习，就等于放弃了整个人生。

可她林曦和的妈妈是谁？是林桂英这个“奇女子”啊！

一听她要放弃，林桂英的眉头都没皱一下，爽快地退了班。

“这个不喜欢，那就试别的呗！”

林桂英这样说，然后转头给试了钢琴，结果钢琴都买了，林曦和学了一年又没兴趣了，说弹琴太无聊，于是林桂英把钢琴卖了；

让她学画画，画了半年说坐不住，嫌画画没意思；

最后，林桂英给她报了拉丁舞。

还别说，这一接触，林曦和发现自己还蛮喜欢拉丁舞的。不论是热情的音乐、还是奔放的舞步，都让她着迷。

即使训练时压腿疼得她直抽冷气，她也咬牙坚持了下来，一路跳到了初中毕业。

反正她林曦和的人生信条是：在舒适区里悠然自得，为热爱的事全力以赴。

其实仔细回想一下，她在学习上并非拔尖，但也从没在学业上真正地“吃苦”。她活得随性自在，带着点小任性，却总能稳稳当当地卡在中上游的位置。

仿佛天生自带一种“轻松模式”，在舒适区的边缘精准游走，既不用拼命，也不会掉队。

所以，对付观棋那种“学习永动机”，她打心眼里觉得厉害，但也仅限于此。

－

操场中央被临时清空，铺上了几十张草绿色的军用垫子，每张垫子上放着被子和枕头。

新生们按班级围坐四周，气氛紧张又新奇。

总教官站在主席台，手持话筒，声音洪亮：“内务，是军人作风的体现！今天，我们就在这操场上，晒晒你们的‘真功夫’！”

各班需要选代表参赛，教官先是倡议大家踊跃参与，但是大家对这种比赛兴致不高，一时没人举手。

没人主动参赛，那就只能教官来点将了。

教官目光扫过，最终落在付观棋身上：“4－11号，你上！”

会选择付观棋，大家并不意外。因为付观棋军姿站得标准，还从不嬉皮笑脸，并且极其服从管理。

这种代表班级的比赛，教官不中意他还能中意谁呢？

参赛选手的位置是随机分配的。付观棋被分到的垫子，恰好就在林曦和班级围坐区域的正前方，距离林曦和不过几步之遥。

看到付观棋径直走到自己面前不远处，林曦和下意识地身体微微后仰，视线迅速从他那张没什么表情的脸上移开。

哨声响起，参赛选手们立刻跪在垫子上，手忙脚乱地操作起来。

付观棋单膝跪在垫子上，动作沉稳得不像在比赛。

他专注地调整着被子的每一个棱角，动作干净利落，没有丝毫拖泥带水，带着一种近乎苛刻的精准。

烈日下，他冷白的侧脸线条分明，额角只有一层细密的薄汗。

整个叠被过程行云流水，冷静得如同在解一道逻辑严密的数学证明题，每一个步骤都清晰、高效、不容置疑。

1班的学生群情激昂，呐喊声几乎要掀翻操场。

然而，在这片沸腾的声浪中心，林曦和显得格格不入。

她刻意地、甚至有些用力地将目光从付观棋身上移开，投向远处那些手忙脚乱、叠得歪歪扭扭的其他参赛者。

仿佛那片混乱的场面，比眼前这近乎完美的表演更能吸引她的注意。

当倒计时还剩最后一分钟时，付观棋面前的被褥已经成为一个完美立方体。

他从容起身，站得笔直，静待比赛结束的哨音。

身旁的刘雨激动得直拍林曦的手臂，声音都拔高了：“快看！付观棋叠得也太好了吧！第一名稳了！哎……曦和，你怎么都不看啊？”

林曦和被拍得晃了一下，这才慢吞吞地、象征性地朝付观棋的方向瞥了一眼，语气平淡得像在描述天气：“嗯，看到了，是叠得还可以。”

或许是刘雨那兴奋的嗓音太过响亮，又或许是林曦和那过于冷淡的回应在嘈杂中显得突兀。正静立等待的付观棋竟微微侧头，目光精准地投向了她们这边。

那平静无波的目光扫过时，林曦和清晰地感觉到：那道视线在自己身上极其短暂地、几乎难以察觉地停顿了那么一瞬。

她立刻垂下头，手指胡乱地摆弄着脚上那双系得好好的鞋带，仿佛那是此刻全世界最重要的事情。