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第162章(第1页)

霍利斯身高打小就优越,在男生普遍发育较晚的年纪,他就比同龄人高出一截。以至于校庆当天,瑞文远远瞧见一个瘦长条,个头和他相差无几,还以为是同一年级,但不同班级的同学。

因此,他怎么也想不到,跟他差不多高的瘦长条,居然比他还要小两岁。

可想而知,当瑞文问遍三年级所有班级,肯定是找不出这位肤色黝黑,长着一对蓝色眼睛,说欧洲人不像欧洲人,说非洲人也不像非洲人的外国小朋友。

事情的转机,还是有人无意间提起,说一年级倒是新转来了一位学生,很符合瑞文形容的长相,就是年纪对不上。

于是瑞文将信将疑,死马当活马医了,趁着大课间休息,跑去会一会这位年纪对不上的一年级学弟——不料人还真对上了。

瑞文站在一年级门口,欢欢喜喜地冲角落里发呆的霍利斯挥了挥手。

等人出来以后,瑞文不由分说,就把照片塞到他怀里,然后操着一口中英文混杂的语言,连比带划地解释道:“iehere,是因为thisisyou,thisis,i担心,youno合照,,把这个拿过来给你。因为wearefriends,同住一个地球村的friends!”

说到“地球村”,瑞文用手划拉了一个大大的圆,把霍利斯和他圈在里面。

可是好巧不巧,他一顿输出,全部戳在了霍利斯语言的死穴上。

霍利斯眨巴着一对湛蓝色眼睛,盯着瑞文的嘴唇一张一合,叽里咕噜地说了一通完全听不懂的话,却不曾打断他。稚嫩的面庞尽是稳重。

尽管他听得晕头转向,但脑子里却在搜索英语的“谢谢”怎么说。

两个年幼的孩子,在互相以为对方语言不通的前提下,尽力用虽然自己不熟悉,但自认为是对方母语的语言表达友善。

只是霍利斯憋了半天,硬是没憋出个屁来,不过瑞文已经顺利完成任务,他半信半疑地来,开开心心地走了。

已是三年级学生的瑞文,觉得在一年级的学弟面前,要尽量表现得像个大人。

而且前不久,在升旗仪式上,他荣升少先队员,鲜艳的红领巾此刻就在胸前随风飘荡,他不好像过去那样,因为一点小事感到高兴,就连蹦带跳,没有一点少先队员的成熟。

于是,在察觉到双腿克制不住想要跳跃时,他双手往后一背,挺直腰板,迈着不伦不类的四方步离开了。

再之后,由于班级分处不同教学楼,一来一回颇费时间,瑞文当时给了照片就走,也是担心回去晚了,上课会迟到,所以整个小学阶段,他们的交集止步于此。

等到瑞文再次听说这位外国小朋友时,传来了他转学的消息。

当时他还颇为遗憾,以为从此少了一个练习英语口语的渠道。

不过霍利斯不去找瑞文的原因,则大不相同。

哑巴普通话是一方面,另一方面——

“你下课来找我,发现我进的是男厕所,而不是女厕所,因此吓了一跳,不知道怎么面对我?!”瑞文瞪大了双眼,一瞬不瞬地盯着霍利斯。

记忆里只有两面之缘的小男孩形象早已模糊,唯有小麦色肤色与眼前男人一脉相承。

可是瑞文万万没想到,美好的回忆里居然还暗藏一段令人瞠目结舌的过往。

霍利斯把他错认成女孩就算了,过去类似的经历不算少,大人们一个二个眼力不行,辨不清男女,他还能指望一个比他小两岁的小孩不成。

但是认错就认错了,吓一跳是怎么回事?

难道他是百变马丁,每天早上一起床,就自动开启一个身份盲盒,昨天还是女孩,今天就变成男孩了?

“其实以那个年纪的小孩儿来说,”霍利斯试图狡辩道,“原本以为是女孩的人,结果是男孩,吓一跳也说得过去。而且这相当于重塑了世界观,你总得给他一点时间想清楚。”

那个时候,就算语言不通,也阻挡不了霍利斯渴望认识瑞文的冲动。

恰恰也是因为语言不通,他很是费了一番功夫,拿着合照四处打听,好几个人理解了他的意思,一番连比带划,告诉他瑞文是哪个班的,答案就在明面上,偏偏他听不懂。

最短的路被堵死,霍利斯无奈转换赛道。

好在学校不大,他又锲而不舍,一层楼一层楼地找去,一个班级一个班级地路过,办法是麻烦了许多,可是效果显著。

一次课间休息,霍利斯正好看见了出来上厕所的瑞文,他还不知道瑞文的名字,无法开口叫住他,只能惊喜地跟过去,然后震惊地离开。

不是非要瑞文是女孩不可,而是在他尚未成熟的大脑里,因为刻板印象,把漂亮、友好等一系列形容词归属于女孩,于是先入为主,在还没认识瑞文之前,就将他定义成一个温柔善良的小姐姐。

所以当他目睹瑞文进了男厕所,先是疑惑,随后以为他走错了,在两人沟通不了的情况下,打算好心提醒他,结果一进去,就看见了他站着把裤子脱了。

他是不辨男女,但还知道男女有别,乍然瞧见这一幕,顿时面红耳赤,立马冲了出去。

事后回忆起两人近乎一样的□□,他万般不解,一放学回家,就赶忙问妈妈:“人类女生会不会长□□?”

霍利斯从小在非洲大草原上长大,动物们不需要衣物蔽体,塔瓦娜又秉承着科学养育,从不避讳,还会解释原理和结构。

雌性鬣狗区别于其他雌性动物的生理结构,霍利斯还是知道的。

他知识面广,知道的比大部分同龄人多,但小脑袋处理不了复杂的信息,在课堂上呆坐了一下午,绞尽脑汁也想不明白,人类和鬣狗到底存不存在联系。

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