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第270章 耐心开导有了心理阴影的学生们(第1页)

“若非亲眼所见,我是真不敢相信,肉眼看不到的地方,竟是那样恐怖的画面。”

“可不是,刚开始看到的时候,真是吓得不轻。”

“不要说你了,李信将军之子李征才是吓得最厉害那个。”

“对啊对啊,李征同窗可是第一个观察那些的。”

“关键是当时的他观察的是整只手掌,你们想想看,就那么一个玻璃片上的指甲盖那么点大的地方就有那么多。

“整只手掌上那得是多少?”

“别说了,完全不敢想不敢想。”

说到这有学生不自觉打个寒颤。

也有学生凑到李征身边,询问他当时看到的画面,李征连忙避开:“你们想知道,自己找先生观察自己的手去。”

话落,他逃似的跑到殿外,找到水瓮,打了些水仔细洗了洗手,才感觉舒服些。

但,脑海里还是不经意间会想起乍看之下的震撼场面,浑身都不舒服起来。

有心想找先生请假,回去仔细洗漱一番,又担心先生说自己矫情。

丁川也担心学生们今天看到颠覆他们认知的画面,会产生心理阴影,在课堂上给他们进行了约一刻钟的心理疏导。

“是不是看了那些东西,都不敢吃饭了?”

眼看不少学生此时脸色都不太好,丁川站在讲台上含笑注视着大家。

众学生:“先生,您难道就不觉得恶心吗?”

“有啥好恶心的?”

丁川好笑地看着大家,“今天之前,你们不是用自己那双手又吃又喝又玩的,从来没觉得恶心。”

“怎么,今天看到真相后,就都感到恶心了。”

说话间她摊开双手:“看看,这手多干净白皙。”

“生活不是显微镜,生活就是日常,就是人生的每一日。”

“而显微镜是用来发现隐藏在背后的真相的,但我们过日子可不能用显微镜照。”

“就像我们每个人一样,哪个身上没缺点?”

“若非要拿着显微镜找别人身上的缺点,这辈子你不但交不到朋友,还会天下树敌寸步难行。”

话音刚落,底下就有学生举了手。

丁川朝她颔首示意了下,她才站起身问:“先生,学生倒没有感到恶心。”

“学生就是想问问,我们既不能追求生活在完全无菌的环境,又不能不讲卫生,到底该怎么把握那个度?”

“慈嫚同学这个问题问得很好。”丁川赞赏地看着她:“其实这度很好把握。”

“我之前每日都在反复强调:‘饭前便后洗手,’”

“不吃腐烂发馊的食物,生肉生菜不跟熟肉混放,勤换洗衣物被褥,房屋常通风打扫。等等这些”

“只要做到,就已经能挡住绝大多数有害病菌了,剩下的交给咱们身上的益生菌就行。”

“除了正常地洗漱外,其余生活如往常一样,不必纠结或追求‘过度干净’。”

“若真那样,就有点病态了。”

顿了顿,她看着底下若有所思的学生,接着道:“你们也别太过沉浸在今日所见画面中不能自拔。”

“今是带大家看这些微生物,不是为了让大家惶惶不可终日,而是要告诉大家,这世界是多样化的。”

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