“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”離別校園，鼠人想到這著名的詩句。
“七七級”1981年年底、82年元旦前後畢業，是很特別的，是難得的畢業季。冬季畢業，意味著在短短十多天的寒假春節期間，要完成分配工作，辦離校手續，到新單位報到、上班開課等一系列的事情，考驗的方面還是比較多的。
學習表現好，實習成績優秀的鼠人，本來有望留校的，然而就在分配方案下達之前不多久，省裡出臺政策，“七七級”畢業生，師範類的都要到學校當老師，不允許分到政府機關部門從事非師範性質的工作。
這一個新政策出臺，一下子打亂了鼠人所在學校和滁縣地區政府部門的既有想法。七七級畢業生原本看好，也確有政府機關部門出來讀書的，畢業希望回原單位。結果，此檔案一出，只能到學校了，變化不可謂不大。本來頭緒大的，關係硬的，要進政府機關部門的，都只能透過留校、分到各中學過渡。原來真正考慮要留校的，卻被無奈地分出去。鼠人畢業分配前，被田副校長講“回合肥”，就是這樣的背景。
果然，分配去向一覽表出來，大表上合肥兩個名額，市教育局的一個已被家在省委黨校的同學捷足先登，“合肥分院”這個名額差不多就定下來給鼠人了。
“合肥分院”這四個字，給人的感覺是來頭不小而又不明底細。一開始曾令同學們相當羨慕，都說鼠人定有什麼大後臺，能落實到這麼個大單位，多好啊！甚至覺得那位有黨校家庭背景的同學看走了眼，為何不選“合肥分院”呢！到市教育局還不知分到哪個學校去，這合肥分院說不定不用去當老師，做個管理幹部之類的，比當教師強多了。師範大學的學生許多是從心底裡不願當老師的，更何況是“七七”級！
不久，那位同學的話傳出來了，合肥分院在距市區很遠的“島上”，去那裡也是到學校當老師。哦，原來是這樣——此時，鼠人終於建立起“合肥分院”在“島上”的概念。行啊，從農村走出來，讀師範，當老師，一切都在情理之中，對鼠人而言，不在話下。而且這樣一個大單位，即使遠離市區，也一定是群樓林立，環境優美，有氣派的大門，掛著很讓人自豪的單位名稱大牌子。出入其中，感覺應該還是不錯的。只是心裡有些疑惑：合肥又不靠大海，哪來什麼“島”的呢！
帶著這個疑問，鼠人打點行李，將玖姐給的大木箱裝衣服裝得滿滿的，將宗友哥當時挑著送來學校的那紫色木箱裝文具、筆記本等雜物，又臨時找來幾個結實的紙箱來裝書。“秀才搬家都是書”，鼠人這四年，學校每學期上課發的教材，加上自己根據學習課程需要隨機買的書真還不少，兩三個紙箱都裝滿了。因為要從鐵路託運，鼠人還特地買了兩卷子草繩，把木箱、紙箱都橫豎繞著捆了許多道，然後拉到火車站託運，乘車離開滁縣前往合肥。
離開生活了四年的校園，確實有些戀戀不捨，但奔向新的人生戰場又充滿希望和期待。最大的希望是上班能夠拿工資了，原來讀書時，每月伙食費14.5元，印成飯卡，吃一頓劃掉一個數，他吃得很儉省，一般還能餘一點錢買本《小說選刊》之類的雜誌，現在到合肥分院的學校來工作，工資少不了的。而且據家在蚌埠的李行超同學說，他數學班的老鄉胡XX的姐姐就在島上，待遇不錯。每月工資之外，三個月還有20元的季度獎，20元就相當於小半個月工資哪！
啊！島上，島上，你是那麼讓人神往！
（第三卷完）
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