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讲台上的轮回849（第4页）

说完转身走了。王德盛站在原地，很久没动。

夜里，他失眠了。想起陈建军的话，想起那些孩子，想起自己当老师的第一天，那个说他“早就会数到一百了”的小姑娘，现在该上三年级了吧？她学到了什么？

他爬起来，翻出陈永年的备课本。一本本看，从一年级到六年级，每一课都详细标注：重点难点，教学方法，学生可能出现的错误……最后一本，停在五年级下学期，那是他被免去校长前备的课。

王德盛看着那些工整的字迹，突然明白了：陈永年不是不会当校长，他是太会教书，舍不得离开讲台。而他，王德盛，不是不会教书，是从来没真正理解“教师”两个字的分量。

第六章转正的风波

年，民办教师转正的机会来了。县里给了一批指标，要考核，要评议。

青石沟小学有三个民办教师：陈永年、刘副校长，还有一个女老师。按照政策，教龄长、表现好的优先。

考核那天，公社来了五人小组。听课、查教案、看学生成绩、民主评议。陈永年的课得了最高分，教案最详实，学生成绩也最好——虽然他不当校长了，但教学一点没松懈。

评议会上，老师们言踊跃。

“陈老师教了二十三年书，从来没请过假。”

“他带的班，语文成绩年年全公社第一。”

“上次他儿子考上县一中，家里穷，差点上不起，是陈老师借钱供的。这样的人不转正，谁转正？”

王德盛作为校长主持评议。他听着，心里不是滋味。按条件，陈永年应该第一个转正。但父亲前两天打电话：“转正指标金贵，要‘统筹考虑’。陈永年年纪大了，转不转正区别不大。你多考虑学校的长远展。”

他懂父亲的意思：陈永年转正了，就更不好“管理”了。

该他言了。全场安静，都看着他。

“陈老师……确实很优秀。”他斟酌词句，“但是，转正要考虑多方面因素。陈老师身体不太好，经常生病请假。作为骨干教师，这会影响教学连续性……”

他说不下去了。因为陈永年在看着他，眼神平静，但眼底有深深的失望。其他老师也看着他，眼神里有惊讶，有愤怒，有鄙夷。

“我的意见是，”王德盛硬着头皮说完，“刘副校长教龄也长，工作全面，更适合转正。”

最终结果：刘副校长转正。陈永年落选。

那天下午，陈永年交了辞职报告。

“为什么？”王德盛问。

“累了。”陈永年说，“教了二十三年，该歇歇了。地里活多，我得回去种田。”

“陈老师，你再等等，明年还有机会……”

“不等了。”陈永年笑笑，“王校长，祝你工作顺利。”

他收拾东西，只有一个小纸箱：几本书，一个搪瓷杯，那支旧钢笔。走出校门时，几个老教师送他，都哭了。

陈建军来接父亲，对王德盛说：“王校长，这下你满意了？”

王德盛无言以对。

陈永年走了，青石沟小学少了一根顶梁柱。五年级语文没人教，王德盛只好自己顶上——他不敢再让年轻老师上，怕成绩垮得更厉害。

他备了一夜课，准备讲《少年闰土》。站在讲台上，看着下面四十多双眼睛，他忽然想起陈永年讲这节课的样子：如何分析“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”，如何讲解“闰土心里有无穷无尽的稀奇的事”……

他照猫画虎地讲，但总差着味道。学生们的眼神从期待到迷茫，到不耐烦。下课铃响时，他长出一口气，后背全湿了。

那晚，他做了个梦。梦见自己还是十七岁，蹲在麦田里，陈永年走过来，递给他一本书：“德盛，读书能明理。就算你以后不教书，也要明理。”

醒来，枕头湿了一片。

第七章教委主任的座椅

时间像青石沟的河水，不紧不慢地流。王德盛在校长位置上坐了十年。

十年里，他学会了应付检查，学会了写汇报材料，学会了在酒桌上和各级领导打交道。青石沟小学盖了新教室，通了电，有了操场——都是他“跑”来的项目。

教学呢？有副校长管，有年轻教师顶着。学生成绩不好不坏，维持在中游。家长们有意见，但不敢说——王书记虽然退了，余威犹在；王校长现在也是公社教育组的红人。

年，县教育局改组为教育委员会。需要一批“熟悉基层”的干部。王德盛被提名了——他爹的老关系还在运作。

考核很顺利：十年校长履历，进修学校结业证书（后来补办成了毕业证），几份“优秀教育工作者”奖状。虽然有人写匿名信反映他教学能力差，但“证据不足，不予采信”。

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任命下来了：青石沟公社教育委员会主任，副科级。

庆祝宴上，老同事们敬酒：“王主任高升！”“以后多关照！”

王德盛喝多了，去卫生间吐。看着镜子里的人：三十三岁，微微福，眼神里有某种他讨厌的浑浊。他想起十七岁的自己，想起麦田里的夏天，想起那张伪造的证明。

“我配吗？”他问镜子。

没人回答。