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第229章 走廊里的逻辑净化（第1页）

午休刚过，走廊里的学生逐渐多起来。林晚抱着一叠数学作业本从教室出来，准备送到教师办公室。作业本摞得很高，最上面那本露出红笔批改的痕迹。

她刚走到走廊转角，就看见苏晓晓从旁边教室出来，两人恰好同路。苏晓晓走在她前面几步，低着头，校服外套的拉链拉得很整齐。

阳光从走廊窗户斜射进来，在地面上切出明亮的光斑。

两人一前一后经过饮水机时，旁边几个同年级女生的窃窃私语飘了过来：

“……不就是家里有几个钱，会打扮吗？”

“听说她周末总跟社会上的人出去玩，很不检点……”

“那些男生也不知道喜欢她什么，一看就不像好学生……”

声音不大，但在安静的午后走廊里足够清晰。

走在前面的苏晓晓脚步猛地一顿。

她的肩膀瞬间绷紧了，背脊挺得笔直，像突然被冻住的雕塑。然后她开始加快脚步——不是自然的加，而是仓促的、近乎逃离的步伐。她的步子迈得很大，鞋底与地面摩擦出急促的声响，马尾在脑后甩出一道急促的弧线。

她像要逃离什么粘稠而令人窒息的东西，头也不回地朝走廊尽头走去。

林晚抱着作业本停在原地。她看着苏晓晓快远去的背影，看着那几个仍在窃窃私语的女生，怀里的作业本突然变得很沉。

她没有去追苏晓晓，而是转过身，平静地走向那几个女生。

她在那几个女生面前站定，目光依次扫过她们，像是在确认几个实验样本。

几个女生被她看得有些毛，议论声戛然而止。

林晚推了推眼镜，用她特有的、清晰而毫无波澜的语调开口，声音不大，却足以让周围经过的学生听清：

“同学，根据你们刚才的对话，我现了几个逻辑谬误和事实性错误。”

女生们愣住了，完全没料到是这种展开。

林晚条分缕析，如同在课堂上讲解错题：

“第一，人身攻击谬误。你们将讨论焦点从苏晓晓同学的行为，转移到她的家庭背景和外在形象上，这属于无效论证。”

“第二，缺乏事实依据。关于她周末活动的描述，你们使用了‘听说’作为信源，这不符合信息可靠性的基本标准。在传播未经证实的信息前，应进行交叉验证。”

“第三，循环论证。‘不像好学生’是待证明的结论，但你们将其作为预设前提，用来佐证你们的负面评价，这在逻辑上不成立。”

她顿了顿，最后总结道：

“基于以上分析，你们刚才的对话，在信息质量和逻辑结构上，都存在严重缺陷。建议你们重新评估信息来源，并修正讨论方式，以避免传播不实信息和进行无效沟通。”

说完，她调整了一下怀里作业本的姿势，平静地注视着她们，脸上没有任何指责或愤怒的表情，只有一种纯粹针对“错误信息”本身的审视。

那几个女生面面相觑，脸上一阵红一阵白。林晚的话像一套精准的“逻辑消毒剂”，没有激烈的情绪，却让她们那些充满酸腐气的闲言碎语，瞬间显得低级、无聊且漏洞百出。在这样一种降维打击般的理性面前，她们所有隐秘的恶意都无所遁形，连反驳都不知道从何驳起。

林晚对她们微微点头，像是完成了一次课堂答疑，然后转身，抱着作业本继续朝教师办公室走去。她的步伐依然稳定，背脊挺直，仿佛刚才生的一切只是一次再平常不过的课间交流。

走廊另一头的柱子旁，徐丽从阴影里走了出来。

她刚才一直在那里——从苏晓晓仓促逃离，到林晚进行“逻辑净化”。她全都看见了，也全都听见了。

她的脸上没有什么表情，只是目光先看向走廊尽头——苏晓晓消失的方向，然后又转向林晚走进教师办公室的背影。她的视线在那两个方向之间移动，嘴角动了动。

那不是一个笑容，也不是嘲讽。更像是一种复杂的、难以解读的弧度——像在评估什么，又像在确认什么。

她站了几秒钟，然后转身，朝自己班级的方向走去。

走廊里学生渐渐多了起来，谈笑声、脚步声重新填满空间。午后的阳光依然明亮，照在光洁的地面上，仿佛刚才那短暂的寂静从未存在过。

但有些东西已经改变了。

在徐丽离开之后，走廊里的气氛微妙地变化着。阳光依然明亮，学生们的交谈声重新响起，但音量都克制在某个限度之内。有人下意识地看向林晚离开的方向，有人低头加快了脚步，仿佛刚才那场“逻辑净化”在空气中留下了某种无形的警示线。

林晚走进教师办公室，把作业本放在指定位置。数学老师正在批改试卷，抬头看了她一眼：“送来了？”

“嗯。”林晚点头。

老师没有多问，继续低头改卷。红笔在纸上划过的声音沙沙作响，笔尖停顿的间隙里，办公室里只有窗外隐约传来的操场喧闹声。

林晚站了几秒，转身离开。走廊里的光线在午后显得格外充足，几乎有些晃眼。她走回教室时，脚步比平时稍快一些——不是匆忙，而是某种克制的节奏。

教室里，大部分同学已经回到座位。有人在做题，有人在聊天，午后的困倦让氛围显得松散。李静和小雨坐在座位上，两人没有交谈，各自低头看着书，但书页已经很久没有翻动。

林晚回到自己的座位坐下，从抽屉里拿出笔记本。她翻开新的一页，却没有立刻动笔。笔尖悬在纸面上方，墨水在笔尖凝聚成一个小小的圆点。

她在回忆刚才那些议论的内容，回忆自己说过的每一句话，回忆苏晓晓逃离时的背影。这些画面在脑海里拆解、重组，像一道需要多步骤证明的几何题。

但她解不出来。

或者说，她解出的答案无法验证。逻辑能够纠正错误的信息，却无法纠正人心的偏见。理性能够分析谬误的结构，却无法融化那些目光里的冰。

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